{"id":2569,"date":"2020-12-23T08:32:31","date_gmt":"2020-12-23T07:32:31","guid":{"rendered":"https:\/\/cendoc.h12o.es\/blog\/?p=2569"},"modified":"2020-12-23T08:32:31","modified_gmt":"2020-12-23T07:32:31","slug":"recomendaciones-en-escuelas-sobre-covid-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cendoc.h12o.es\/blog\/2020\/12\/23\/recomendaciones-en-escuelas-sobre-covid-19\/","title":{"rendered":"Recomendaciones en escuelas sobre COVID-19"},"content":{"rendered":"

Cristina Epalza, del Servicio de Pediatr\u00eda del Hospital 12 de Octubre, es una de las autoras de las recomendaciones acerca del COVID-19 en las escuelas de primaria que se recogen en un art\u00edculo publicado en Archives of Disease in Childhood<\/em>, del grupo BMJ\"logo12\": \u201cUrgent need to develop evidence-based COVID-19 recommendations for primary schools<\/a>\u201d.<\/p>\n

Las tasas de SARS-COV-2 entre los ni\u00f1os, tanto en la primera como en la segunda ola de la pandemia, han sido bajas. El impacto negativo en los m\u00e1s peque\u00f1os del cierre de las escuelas en marzo super\u00f3 con creces cualquier beneficio en t\u00e9rminos de reducir la transmisi\u00f3n del nuevo coronavirus. Por ello, en septiembre se realiz\u00f3 el esfuerzo de abrir las escuelas incidiendo en normas como el uso de mascarillas en alumnos y profesores o el aislamiento de escolares sintom\u00e1ticos. Pero no est\u00e1 claro si estas normas est\u00e1n basadas en la evidencia cient\u00edfica, pues var\u00edan muchos de unos pa\u00edses europeos a otros; y adem\u00e1s no se han establecido diferencias entre primaria y secundaria, cuando hay distinto riesgo de transmisi\u00f3n entre los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os y los m\u00e1s mayores. Deber\u00edan realizarse recomendaciones m\u00e1s pragm\u00e1ticas y menos restrictivas para los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os, y generalizar los tests de saliva cuando est\u00e9n disponibles para facilitar la detecci\u00f3n de casos. Es importante evitar la interrupci\u00f3n de la escolarizaci\u00f3n pero a la vez escalar medidas de control si la prevalencia local aumenta. Tambi\u00e9n hay que conseguir reducir la transmisi\u00f3n entre profesores o de profesor a alumno, por eso este colectivo deber\u00eda ser uno de los primeros en vacunarse. Y en lugar de tomar medidas generalistas, aplicar medidas m\u00e1s individuales en el caso de los ni\u00f1os con personas vulnerables en sus hogares. Los autores concluyen que es necesario que se tomen medidas en las escuelas basadas en la evidencia que contribuyan a evitar p\u00e9rdidas de horas de escolarizaci\u00f3n y los efectos de su transmisi\u00f3n entre sus familias.<\/p>\n

Equipo Biblioteca H12O<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cristina Epalza, del Servicio de Pediatr\u00eda del Hospital 12 de Octubre, es una de las autoras de las recomendaciones acerca del COVID-19 en las escuelas de primaria que se recogen en un art\u00edculo publicado en Archives of Disease in Childhood, del grupo BMJ: \u201cUrgent need to develop evidence-based COVID-19 recommendations \u2026<\/p>\n

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